Administración del modelo de atención
Esta enmarcado en una visión holística que considera las  implica la articulación entre niveles y modalidades del Sistema Educativo con el objeto de garantizar la atención educativa integral de la población.
3.Unidades Operativas.
En estas se brinda la atención educativa integral que requieren los niños que presentan dificultades en su aprendizaje:

• Aulas Integradas (AI)
• Centros de Dificultades de Aprendizaje (CENDA)
• Unidades Psicoeducpotencialidades y condiciones particulares del educando. ( UPE)

Fuente: Documento de Conceptualización y política del modelo de atención educativa integral para los educandos con Dificultades de Aprendizaje. Ministerio de Educación.1997.

la administración del modelo llevado se encarga en 

coordinar 

planificar 

supervisar 

evaluar la operatividad del modelo de atención 

La aplicación de este modelo 

 unidades operativas son las aulas integradas, unidades psico educativas, CENDA.

 Donde pueden ser estatales municipales y local  

Una definición conceptual completa de las Dificultades de Aprendizaje (DA) y sobre la que existe un mayor consenso es la siguiente:

“Las dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, y presumiblemente debidos a una disfunción del sistema nervioso, pudiendo continuar a lo largo del proceso vital. Pueden manifestarse problemas en conductas de autorregulación e interacción social, pero estos hechos no constituyen por sí mismos una dificultad de aprendizaje. Aunque las dificultades de aprendizaje se pueden presentar concomitantemente con otras condiciones discapacitantes (por ejemplo déficit sensorial, retraso mental, trastornos emocionales severos) o con influencias extrínsecas (como diferencias culturales, instrucción insuficiente o inapropiada), no son el resultado de dichas condiciones o influencias” (NJCLD- National Joint Committee on Learning Disabilities- en 1988).

OPINIÓN PERSONAL

     La dificultad de aprendizaje son

 bloqueos e interferencia en las áreas de atención la escritura, calculo y lectura del niño o niña.

    Característica

  Deserción escolar

  Problemas emocionales

  Hiperactividad

  Baja tolerancia a la frustacion

  Baja rendimiento escolar 

        Causas de dificultad de aprendizaje

         Factores intrínsecos:

• Factores biológicos: determinantes genéticos, disfunciones cerebrales, factores bioquímicos (alergias, falta de vitaminas, etc.), factores endocrinos (tiroides, hipófisis, etc.) y malnutrición.
• Factores cognitivos y lingüísticos: déficits lingüísticos, déficits en los procesos cognitivos básicos y déficits metacognitivos.
• Factores socioafectivos y motivacionales: déficits en el concepto de sí mismo, en la autoestima y en la autoeficacia, déficits  motivacionales, patrones de atribución no adaptativas, carencias en las habilidades sociales, alteraciones emocionales y déficits comportamentales.

         Factores extrínsecos:

• Factores familiares: insuficiente experiencia de aprendizaje mediado, disciplina impositiva y tensión familiar, actitudes hacia la escuela, expectativas de futuro, deprivación socio-cultural.
• Factores escolares: deficiencias en las condiciones materiales en las que tiene lugar la enseñanza, planteamiento incorrecto de los procesos de enseñanza aprendizaje, formación y experiencia profesional del docente inadecuada.
• Otros factores socioculturales.

Cuando es evidente que el alumno quiere aprender y no accede, nos encontramos ante uno de los mayores desafíos.

Los alumnos con dificultades para aprender evidencian fallos al comprender, conceptualizar y retener contenidos pedagógicos.

Estas dificultades no están asociadas con disfunciones sensoriales (audición o visión), ni con déficit intelectual, y sin duda, son niños con capacidades físicas e intelectuales normales pero que requieren cierta asistencia para superar o compensar frenos que pueden llevarlos a un fracaso tras otro si no se implementan estrategias adecuadas.

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Presentacion

Buenas tardes bienvenidos a mi blog donde estaremos hablando los factores que intervienen en dificultad de aprendizaje de los ninos y ninas.

Este blog tiene como finalidad dar a conone que es lo que realmente interviene en los ninos y ninas con dificultades de aprendizaje.